这种合并其实并不难，教研部门要做的工作就是尽量让它变得自然，思想教育和自然常识的内容，就把它当成语文教育中的课文，让孩子们学习语言文字的同时也学习这些内容。

一年级的第一学期，不安排别的课，只学语文，教学内容就从夏尔的十篇演讲开始，这是考虑到非索港的地方特色。

夏尔的十篇演讲每篇都不长，沈四书拟的稿，使用的都是常用东国字，每天晚上都在市民广场用当地土语和东国语循环播放，当地人耳熟能详，尤其那些小孩几乎都能背下来了。

《我是夏尔》、《机会就是希望》、《我们的克林区》、《不能再愚昧》、《劳动创造世界》、《共建美好家园》、《谁是我们的朋友》、《团结就是力量》、《新的每一天》、《命运的主人》。

从《我是夏尔》开始，先背课文，然后一个字、一个字地教，具体需要多长时间才能学会，其实大家心里也没底，需要根据实际情况总结今后的教学进度安排。

最低要求，能够在第一个学期教会这篇课文；最佳预期，能够在小学一年级把这十篇课文都教完。要在完成第一学期教学后汇总各学校情况，确定将来正式的教学进度。

虽然目前的核心是怎么办好小学一年级，但教学计划也不能仅仅只考虑一年级，这十篇课文学完之后，后续的课文其实也准备好了。

由沈四书领导的教材起草组撰写，居然是再交给华真行审阅，最后当然是柯孟朝拍板定稿，目前已确定了十二篇。

《什么是法律》、《从自然法到成文法》、《我们需要什么样的法律》、《法律的意义》、《司法制度追求的原则》、《社会公平的目标》、《法律与道德》、《道德的源头》、《公共秩序与社会礼仪》、《正直的内心》、《培养良好的价值观》、《不好的习惯》。

乍看上去，这好像是法学、哲学与社会学的内容，不了解情况的还以为这是哪个大学本科的基础课呢！实际上它们就是小学的课文，只讲最简单的概念，每篇也就百字左右，都是非常简短的文章。

假如这些文章都学完了，后续的课文就是介绍新联盟，再介绍一些自然常识，这些都是语文教育的内容。小学按五年制，每个年级的教材与教学进度还要根据实践总结出来。

从小学一年级下学期开始教授数学，也就是简单的算术，从二年级开始适当安排辅课。

在座的大部分人都有东国教育背景，所以会议讨论时多和东国基础教育作比较。很多人并不是教育工作者出身，所以大家都问徐娟，东国基础教育哪些是值得肯定的，有哪些方面被吐槽最多？

会议开了一整天，下午进入了自由发言阶段，气氛最为轻松。徐娟也没说别的，就是讲了平常社会各界以及家长们对学校的各种吐槽，有人做了专门记录，研究如何不重蹈覆辙。