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还有一周多一点的时间，就要期末考试了，看着飞逝的时间，高三（2）班的学生紧张起来。

平时贪玩的，这个时候也忙着临时抱佛脚，抓紧每一分每一秒，拿着课本拼命记忆。

只有几个成绩突出的学生，相互之间叫嚷着“大考大耍，小考小耍，不考不耍”，在教室里勾肩搭背，吼着放学后是去玩电子游戏，还是台球室，一点也不顾及到其他人的表情。

每个班级都有这样的学生，为了表现自己成绩优异，以特立独行的态度来显示其优越感，自然而然地，他们也成为其他同学排斥的对象，只能相互抱团取暖。

谁都知道，这几个人调门再高，在这个关键的时候，他们也不敢大意，什么放学后去玩，只不过是为了体现他们高人一等，真到了放学，他们跑得比谁都快，赶回家去复习。

这是他们维护自身优越感的唯一途径，怎么可能向他们说的那么轻松！

不独是面临高考的高三学生如此，十五中的所有班级，都上演着同样的剧目，只是演员不同而已。

“叮铃铃！”上课的铃声响起。

早读和第一堂课是连在一起的，学生在早读过后，紧跟着就要上第一节课，早读的作用，基本上就是用短短的时间，将学生的困意驱除，以集中精力投入学习。

聊天的也好、背书的也好、做习题的也好，就连那几个调门最高的优等生，也说起了得意洋洋的表情，麻利地拿出物理书、文具盒、笔记本，等待老师的到来。

噔蹬噔噔，脚步声响。

砰，大门猛地打开。

“起立！”值日生赶紧叫道。

桌椅哗哗地响，所有的学生不管情愿不情愿，都站了起来，等着向老师问好。

“妈妈的，差点迟到！好久没有这么早起，生物钟差点都调整不过来了！”一个身影匆匆地出现在大家的视线中，衣服的扣子错位，鸡窝一样的头发，也不知道是没有梳理，还是路上跑得太急被风吹的，满头大汗鬼鬼祟祟向讲台上偷瞧的，不是半个学期没到学校的萧强，又是谁！

他怎么来了，班主任李老师不是宣布，萧强因为身体原因，已经办理休学，不再回来上课了吗？

哄，所有的人都哄堂大笑。

几个调皮的学生还阴阳怪气地拖长声音叫道：“老~师~好！”

萧强看到老师还没来，放下了心，顾不得擦去额头的汗水，挥着手，像领导干部一样道：“同学们好！”

笑声更大了，更多唯恐天下不乱的人跟着起哄：“老师辛苦了!”

萧强假模假势地挺起胸膛，一手背在后面，另一只手高高扬起：“为同学们服务！”

这是不光是他们班笑成了一团粥，邻近的几个班也听到了高三（2）班里相声一般的对答，也笑了起来，整层楼都响起了学生们的笑声。

考试对学生们来说，就如上断头台，是对他们一学期学习成绩的最终评价，谁不着急。

弦绷得太紧了，也会出现疲劳，何况是没有经过社会历练的中学生，他们太需要有个机会松弛一下紧张的心情了，因而笑得格外的肆无忌惮。

林怡又好气又好笑地看着萧强在那耍宝，一颗担着的心终于放下来，并微微有一点喜悦的成分在里面。

上个星期，萧强从她那里听说，从本周起，就要安排最后总复习，他就表示要来，眼看都要上课了，还没看到他人影，林怡还以为他不来了，很是埋怨。

总复习课对所有的同学来说，都是重中之重，它不像平时上课，所有的知识点都不拉下，总复习课实际上是老师根据大纲要求，以老师们多年教学经验，在课本中划分出一定的复习范围，帮助学生抓住不多的复习时间，有选择性地复习知识，最是重要不过。

对那些平时不用心听讲的学生来说，总复习课是否听明白了，记住重点了，是关系到他们能否及格的大事！

就是那些在中游水平浮动的学生来说，总复习课抓住了重点，也能让他们的成绩向前提升几位，谁也不敢大意。

通过这几个月，与萧强的单独教学，林怡早就接受了他是个怪胎的现实，萧强的表现总是让她猜不到，忽而高深莫测，据她询问老师知道，都是大学的知识，还被老师们劝了几句，让她不要好高骛远。忽而萧强的答案又显得幼稚可笑，明显就是初中生，甚至是小学生的水平。

随着补习进度的深化，这种情况越来越少出现了，但林怡还是替他紧张。

她自己的成绩，是靠扎实的基本功，勤奋的学习积累起来的，但她毕竟没有教学的经验，萧强到底掌握得怎么样，能否在考试的时候发挥出来，都是让她揪心的事情。

所以总复习即将开始的时候，她极力要求萧强到学校来。

老师们都是交了一辈子书的老教书匠了，所教课程的知识体系在他们心中已经牢牢扎下了根，就是不带教材，脱开书本，他们也能完整地复述出课本中的内容。

同时，总复习课没有平时的引申发挥，只是朴实地为学生勾勒出总体的体系框架，这对萧强来说，具有极其重要的意义。